Conteúdo bimestral English

Hello,dear 8th grade students,attention to the topics for October:

*Defining relative clauses
*Miscellany
*Dictionary pages
*Tag questions
*Review vocabulary of previous units

See you and I hope you do your best
Teacher Jana

Conteúdo bimestral English

Hi,dear students,pay attention to the topics for the last semester of this year:


#Past Continuous tense
#Prepositions of movement
#Types of vehicles and stories
#Wh- words
#Use of When & While
#Narratives and anecdote

I believe in U , don't forget this,ok?
Teacher Jana

conteúdo bimestral Inglês

Hello,my dear pupils,attention to our topics for October:

@Present continuous x Simple present tense
@Prepositions of place and movement
@Postcards
@Suggestions- How about & let's
@Can for possibility
@Want+to infinitive
@Christmas related words

Do your best!!!!!!!!! Teacher Jana

Conteúdo Outubro Inglês

Hi,students,there you go our topics for October:

*Adjectives describing feelings
*Weather and temperature
*Imperative forms and commands
*Spelling of plural nouns
*Can for requests
*School related words

Do your best,ok?
Teacher Jana






;

special sites 4U

Queridos,seguem dois sites muito interessantes quando tiverem dúvidas a respeito de alguma pronúncia:

» www.dictionary.com
» www.howjsay.com

O importante é nunca desistir de seus objetivos.
Study hard and do your best!
Teacher Jana *-*

Vamos participar?

Concurso sobre a biodiversidade no Brasil

De 18/10/2010 a 24/10/2010 Local: Brasília (DF) Email: concursobiodiversidade@fiocruz.br Website: www.museudavida.fiocruz.br/concursobiodiversidade Este ano é o Ano Internacional da Biodiversidade, e o tema tem tudo a ver com o Brasil. Afinal, é um dos países com maior diversidade biológica no mundo! Com outros 16 países, reúne 70% das espécies animais e vegetais do planeta. Ao longo de 2010, muitas comemorações estão sendo preparadas no mundo e você não pode ficar de fora. Por isso, o Museu da Vida, o Museu de Ciências e Tecnologia da Pontifícia Universidade Católica/RS e o Ministério da Ciência e Tecnologia, em parceria com Globinho e Megazine, lançam um concurso sobre a biodiversidade brasileira. Os participantes serão divididos em duas categorias. A primeira, chamada “Animais e plantas na ponta do lápis!”, é voltada a artistas de 7 a 12 anos e, nela, cada interessado poderá concorrer com um desenho sobre a biodiversidade. Na segunda categoria, “A biodiversidade por trás da câmera!”, jovens de 13 a 17 anos poderão enviar até três fotografias sobre o tema. A promoção faz parte das atividades da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, que ocorre de 18 a 24 de outubro, e tem como tema “Ciência para o desenvolvimento sustentável”. Os trabalhos podem ser enviados até 1 de setembro (vale a data de postagem nos correios). O primeiro lugar de cada uma das categorias ganhará uma viagem, com direito a um acompanhante adulto, para conhecer espaços de ciência no Brasil. O vencedor poderá escolher uma opção entre as alternativas oferecidas: 1) Museu da Vida e Jardim Botânico do Rio de Janeiro, no Rio de Janeiro 2) Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS e Planetário da UFRGS, em Porto Alegre; 3) Museu Paraense Emilio Goeldi, em Belém; 4) Estação Ciência e Instituto Butantan, em São Paulo. O segundo lugar de cada categoria receberá um kit “Biodiversidade” com dois livros, uma camiseta, três cadernos e um mouse pad. O terceiro lugar de cada categoria receberá um kit “Biodiversidade” com um livro, uma camiseta, um caderno e um mouse pad. Participe! Informações: Museu da Vida/Casa de Oswaldo Cruz Fundação Oswaldo Cruz Av. Brasil 4365 Manguinhos CEP 21045-900 Rio de Janeiro RJ Site: www.museudavida.fiocruz.br/concursobiodiversidade E-mail: concursobiodiversidade@fiocruz.br Fonte: Ministério da Ciência e Tecnologia Professora Lana Nárcia Geografia

Arte

Queridos alunos,

Desejamos um ótimo retorno aos estudos!

Retomaremos as atividades a partir do Módulo 5 do livro didático. Espero que tenham aproveitado o recesso também para organizar nosso material.

Atenciosamente,

Professora Cristhianni

Hi,my dear 8th grade!Welcome back!
I hope you study since the first day of the semester,it´s very important for you!

Here you find our topics for August:

#Present Perfect tense
#Use of ever and never
#Simple Past tense
#Past participle-regular and irregular verbs
#Skateboarding words
#Magazine article

Hope you do your best =D,teacher Jana

conteúdo mensal Inglês 7ªsérie

Welcome back,my dear students!I missed U a lot!

Study hard these subjects for August:

#Simple Past
#Use of DID
#Daily activities
#Regular verbs
#Magazine article

I hope you do your best =D
Teacher Jana

conteúdo mensal 6ª série

Hello,dear 6th grade!I'm very happy you're back to our great school!
Study hard,ok?Attention to our topics for August:

#Simple Present:have(possession)
#Long form and contractions
#Animals
#Encyclopedia text
#short answers
#any

I hope you do your best *-*
Love xxx , teacher Jana

conteúdo Inglês 5ª série

Hi,dear students!I'm glad you're back!!!
Now it´s time to study hard;pay attention to our topics for August:

#adjectives describing feelings
#present tense verb to be
#short answers
#wh-questions

Don´t forget I believe in U!
Lots of love :) teacher Jana

Olá pessoal,
Nossa feira do livro foi um sucesso!!!
Agora vamos aproveitar as férias.
Se divirtam!!!
Beijocas!!!
Viviane e Conceição
Maternal ll matutino

Férias

Meus amores,
finalizamos o primeiro semestre com grande sucesso. Como já sabem, terei que me ausentar para cuidar do João Miguel que está chegando. Sentirei muitas saudades de nossas aulas. Curtam bastante as férias, e lembrem-se que vocês estarão no meu coração.
Bjs,
professora Liana

Feira do Livro

Importância da leitura

A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a "compreender" o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber o mundo sob diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos, no contato com um livro, enfim, em todos estes casos estamos, de certa forma, lendo - embora, muitas vezes, não nos demos conta.
A atividade de leitura não corresponde a uma simples decodificação de símbolos, mas significa, de fato, interpretar e compreender o que se lê. Segundo Angela Kleiman, a leitura precisa permitir que o leitor apreenda o sentido do texto, não podendo transformar-se em mera decifração de signos linguísticos sem a compreensão semântica dos mesmos.
Nesse processamento do texto, tornam-se imprescindíveis também alguns conhecimentos prévios do leitor: os linguísticos, que correspondem ao vocabulário e regras da língua e seu uso; os textuais, que englobam o conjunto de noções e conceitos sobre o texto; e os de mundo, que correspondem ao acervo pessoal do leitor. Numa leitura satisfatória, ou seja, na qual a compreensão do que se lê é alcançada, esses diversos tipos de conhecimento estão em interação. Logo, percebemos que a leitura é um processo interativo.
Quando citamos a necessidade do conhecimento prévio de mundo para a compreensão da leitura, podemos inferir o caráter subjetivo que essa atividade assume. Conforme afirma Leonardo Boff, cada um lê com os olhos que tem.
E interpreta onde os pés pisam. Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender o que alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é a sua visão de mundo. Isto faz da leitura sempre uma releitura. [...] Sendo assim, fica evidente que cada leitor é co-autor.
A partir daí, podemos começar a refletir sobre o relacionamento leitor-texto. Já dissemos que ler é, acima de tudo, compreender. Para que isso aconteça, além dos já referidos processamentos cognitivos da leitura e conhecimentos prévios necessários a ela, é preciso que o leitor esteja comprometido com sua leitura. Ele precisa manter um posicionamento crítico sobre o que lê, não apenas passivo. Quando atende a essa necessidade, o leitor se projeta no texto, levando para dentro dele toda sua vivência pessoal, com suas emoções, expectativas, seus preconceitos etc. É por isso que consegue ser tocado pela leitura.
Assim, o leitor mergulha no texto e se confunde com ele, em busca de seu sentido. Isso é o que afirma Roland Barthes, quando compara o leitor a uma aranha:
[...] o texto se faz, se trabalha através de um entrelaçamento perpétuo; perdido neste tecido - nessa textura -, o sujeito se desfaz nele, qual uma aranha que se dissolve ela mesma nas secreções construtivas de sua teia.
Dessa forma, o único limite para a amplidão da leitura é a imaginação do leitor; é ele mesmo quem constrói as imagens acerca do que está lendo. Por isso ela se revela como uma atividade extremamente frutífera e prazerosa. Por meio dela, além de adquirirmos mais conhecimentos e cultura - o que nos fornece maior capacidade de diálogo e nos prepara melhor para atingir às necessidades de um mercado de trabalho exigente -, experimentamos novas experiências, ao conhecermos mais do mundo em que vivemos e também sobre nós mesmos, já que ela nos leva à reflexão.
E refletir, sabemos, é o que permite ao homem abrir as portas de sua percepção. Quando movido por curiosidade, pelo desejo de crescer, o homem se renova constantemente, tornando-se cada dia mais apto a estar no mundo, capaz de compreender até as entrelinhas daquilo que ouve e vê, do sistema em que está inserido. Assim, tem ampliada sua visão de mundo e seu horizonte de expectativas.
Desse modo, a leitura se configura como um poderoso e essencial instrumento libertário para a sobrevivência do homem.
Há entretanto, uma condição para que a leitura seja de fato prazerosa e válida: o desejo do leitor. Como afirma Daniel Pennac, "o verbo ler não suporta o imperativo". Quando transformada em obrigação, a leitura se resume a simples enfado. Para suscitar esse desejo e garantir o prazer da leitura, Pennac prescreve alguns direitos do leitor, como o de escolher o que quer ler, o de reler, o de ler em qualquer lugar, ou, até mesmo, o de não ler. Respeitados esses direitos, o leitor, da mesma forma, passa a respeitar e valorizar a leitura. Está criado, então, um vínculo indissociável. A leitura passa a ser um imã que atrai e prende o leitor, numa relação de amor da qual ele, por sua vez, não deseja desprender-se.



Maria Carolina
Professora de Língua Portuguesa e Redação do Ensino Médio e Normal


(Recomendado pela Professora Carla Baggi)
Abraços a todos.

Robótica: Exoesqueleto similar ao do Homem de Ferro

Caros Pais e alunos,
Estamos nos aproximando do final do bimestre e incluímos algumas missões nos treinamentos, entre eles o segue linha que é uma prévia dos campeonatos que se aproximam no próximo semestre.
Uma prática interessante realizada pelos alunos foi a montagem do braço mecano-robótico de um exoesqueleto criado em Lego NXT, em uma forma similar ao do homem de ferro.
Grande abraço,
Marcelo Stavale Molina

Copa é realidade distante na terra natal de Mandela

Prezados estudantes, principalmente os da 8ª série. Vejam neste vídeo da BBC Brasil a geografia, geoeconomia, geopolítica, cultura e realidades diferentes no país que está sediando a copa do mundo.

Façam uma análise do nosso país e da sua vida quanto a realidade dos povos africanos.

Nosso estudo do 2º bimestre está acompanhado o Professo Gilvan de Educação Física desde o dia que foi desenvolvido o trabalho com as bandeiras dos países que participam da copa 2010. Cada equipe que fez sua bandeira com o Prof. Gilvan está fazendo uma pesquisa do país o qual está representando na copa anima.

Arte

Queridos alunos,

Conforme previsto, vamos finalizar o Módulo 4 do nosso livro didático antes das férias.

Fiquem atentos com relação a organização dos materiais necessários para as aulas, a fim de melhor aproveitá-las.

Desejo que divirtam-se na Festa Junina da escola. Que seja bem colorida e animada.

Um forte abraço da Professora Cristhianni.

Jogos finais

Feminino:
1 Barcelänima (09 pontos)
2 Grécia (04 pontos)
3 Seven Team (04 pontos)
4 Panteras (00 pontos)

Masculino:
1 Barcelänima (09 pontos)
2 King (06 pontos)
3 Grécia (03 pontos)
4 Seven Team (00 pontos)

Disputa final:
Terceiro e quarto lugar masculino: Grécia X Seven Team
Terceiro e quarto lugar feminino: Seven Team X Panteras
Primeiro lugar masculino: Barcelänima X King
Primeiro lugar feminino: Barcelänima X Grécia

Copa Änima de futebol.

3 dia de disputa:
Resultados finais.

Categoria: Masculino

02 Seven team (7) X (6) Grécia 06
13 Barcelänima (8) X (5) King 01

Categoria: Feminino

01 Seven team (7) X (6) Grécia 01
05 Barcelänima (8) X (5) Panteras 01

Copa Änima de Futebol

3 dia de disputa:
Resultados finais.

Categoria: Masculino

02 Seven team (7) X (6) Grécia 06
13 Barcelänima (8) X (5) King 01

Categoria: Feminino

01 Seven team (7) X (6) Grécia 01
05 Barcelänima (8) X (5) Panteras 01

Copa Änima de futebol.

3 dia de disputa:
Resultados finais.

Categoria: Masculino

02 Seven team (7) X (6) Grécia 06
13 Barcelänima (8) X (5) King 01

Categoria: Feminino

01 Seven team (7) X (6) Grécia 01
05 Barcelänima (8) X (5) Panteras 01

Copa Änima de futebol.

3 dia de disputa:
Resultados finais.

Categoria: Masculino

02 Seven team (7) X (6) Grécia 06
13 Barcelänima (8) X (5) King 01

Categoria: Feminino

01 Seven team (7) X (6) Grécia 01
05 Barcelänima (8) X (5) Panteras 01

Conteúdo Junho Inglês

Hello,study hard for our test,ok?

#Verb tenses
#Should and shouldn't
#Regular and irregular verbs
#Sports verbs
#First conditional

U R special 2 me *-* Teacher Jana

Conteúdo Inglês Junho

My dear students,study hard our topics for June,ok?

*There to be -Past tense
*Ordinal numbers
*Occupations
*Past situations
*Adverbs of time

Don't forget U R the best!Teacher Jana

Conteúdo Inglês Junho

My dear students,attention to the topics for June:

@Frequency adverbs and expressions
@A-an-some-any
@Countable and uncountable nouns
@Simple present tense
@Short answers

You know I luv U!Teacher Jana

Conteúdo Inglês Junho

Dear students,attention to the topics for June:

#Question words
#Nationalities and countries
#Possessive case
#Months of the year
#Cardinal numbers 21-100
#Sports

Study hard =D Teacher Jana

Copa Änima de futebol

2 dia de disputa:
Resultados finais.

Categoria: Masculino

07 Seven team (7) X (5) King 08
10 Barcelänima (8) X (6) Grécia 04

Categoria: Feminino

01 Seven team (7) X (5) King 00
08 Barcelänima (8) X (6) Grécia 01

Copa Änima de Futebol

2 dia de disputa:
Resultados finais.

Categoria: Masculino

07 Seven team (7) X (5) King 08
10 Barcelänima (8) X (6) Grécia 04

Categoria: Feminino

01 Seven team (7) X (5) King 00
08 Barcelänima (8) X (6) Grécia 01

Copa Änima de Futebol

2 dia de disputa:
Resultados finais.

Categoria: Masculino

07 Seven team (7) X (5) King 08
10 Barcelänima (8) X (6) Grécia 04

Categoria: Feminino

01 Seven team (7) X (5) King 00
08 Barcelänima (8) X (6) Grécia 01

Copa Änima de futebol

2 dia de disputa:
Resultados finais.

Categoria: Masculino

07 Seven team (7) X (5) King 08
10 Barcelänima (8) X (6) Grécia 04

Categoria: Feminino

01 Seven team (7) X (5) King 00
08 Barcelänima (8) X (6) Grécia 01

Resultados da Copa Änima

1 dia de disputa:
Resultados finais.

Categoria: Masculino

00 Seven team (7) X (8) Barcelänima 12
04 King (5) X (6) Grécia 01

Categoria: Feminino

00 Seven team (7) X (8) Barcelänima 08
01 As Panteras (5) X (6) Grécia 02

Resultados da Copa Änima

1 dia de disputa:
Resultados finais.

Categoria: Masculino

00 Seven team (7) X (8) Barcelänima 12
04 King (5) X (6) Grécia 01

Categoria: Feminino

00 Seven team (7) X (8) Barcelänima 08
01 As Panteras (5) X (6) Grécia 02

Resultados da Copa Änima

1 dia de disputa:
Resultados finais.

Categoria: Masculino

00 Seven team (7) X (8) Barcelänima 12
04 King (5) X (6) Grécia 01

Categoria: Feminino

00 Seven team (7) X (8) Barcelänima 08
01 As Panteras (5) X (6) Grécia 02

Resultados da copa Änima

1 dia de disputa:
Resultados finais.

Categoria: Masculino

00 Seven team (7) X (8) Barcelänima 12
04 King (5) X (6) Grécia 01

Categoria: Feminino

00 Seven team (7) X (8) Barcelänima 08
01 As Panteras (5) X (6) Grécia 02

Copa do mundo Änima

JG	Fase do E/F	Equipes	Horário	Data	Categoria	Modalidade/Esportiva
01	Classif	5ª X 6ª	07h40min	27/05	Masculino	Futsal
02	Classif	7ªX 8ª	08h40min	27/05	Masculino	Futsal
03	Classif	5ª X 7ª	07h40min	01/06	Masculino	Futsal
04	Classif	8ª X 6ª	08h40min	01/06	Masculino	Futsal
05	Classif	5ª X 8ª	07h40min	08/06	Masculino	Futsal
06	Classif	6ª X 7ª	08h40min	08/06	Masculino	Futsal
07	3º e 4º	3º cl X 4º cl	07h40min	10/06	Masculino	Futsal
08	1º e 2º	1º cl X 2º cl	08h15min	10/06	Masculino	Futsal

Obs. As disputas foram divididas em duas categorias, masculinas e femininas.

JG	Fase do E/F	Equipes	Horário	Data	Categoria	Modalidade/Esportiva
01	Classif	5ª X 6ª	08h10min	27/05	Feminino	Futsal
02	Classif	7ªX 8ª	09h10min	27/05	Feminino	Futsal
03	Classif	5ª X 7ª	08h10min	01/06	Feminino	Futsal
04	Classif	8ª X 6ª	09h10min	01/06	Feminino	Futsal
05	Classif	5ª X 8ª	08h10min	08/06	Feminino	Futsal
06	Classif	6ª X 7ª	09h10min	08/06	Feminino	Futsal
07	3º e 4º	3º cl X 4º cl	08h45min	10/06	Feminino	Futsal
08	1º e 2º	1º cl X 2º cl	09h15min	10/06	Feminino	Futsal

Copa do mundo Änima

JG	Fase do E/F	Equipes	Horário	Data	Categoria	Modalidade/Esportiva
01	Classif	5ª X 6ª	08h10min	27/05	Feminino	Futsal
02	Classif	7ªX 8ª	09h10min	27/05	Feminino	Futsal
03	Classif	5ª X 7ª	08h10min	01/06	Feminino	Futsal
04	Classif	8ª X 6ª	09h10min	01/06	Feminino	Futsal
05	Classif	5ª X 8ª	08h10min	08/06	Feminino	Futsal
06	Classif	6ª X 7ª	09h10min	08/06	Feminino	Futsal
07	3º e 4º	3º cl X 4º cl	08h45min	10/06	Feminino	Futsal
08	1º e 2º	1º cl X 2º cl	09h15min	10/06	Feminino	Futsal

JG	Fase do E/F	Equipes	Horário	Data	Categoria	Modalidade/Esportiva
01	Classif	5ª X 6ª	07h40min	27/05	Masculino	Futsal
02	Classif	7ªX 8ª	08h40min	27/05	Masculino	Futsal
03	Classif	5ª X 7ª	07h40min	01/06	Masculino	Futsal
04	Classif	8ª X 6ª	08h40min	01/06	Masculino	Futsal
05	Classif	5ª X 8ª	07h40min	08/06	Masculino	Futsal
06	Classif	6ª X 7ª	08h40min	08/06	Masculino	Futsal
07	3º e 4º	3º cl X 4º cl	07h40min	10/06	Masculino	Futsal
08	1º e 2º	1º cl X 2º cl	08h15min	10/06	Masculino	Futsal

Obs. As disputas foram divididas em duas categorias, masculinas e femininas.